7月6日下午，南通市教育科學規劃領導小組辦公室和南通市陶行知研究會在我校召開了“十三五”規劃陶研專項2018年度課題第一批次的成果鑒定會。

鑒定會先召開了集中大會。大會由南通市陶研會副秘書長蔣菁主持，我?？婆嗵幹魅侮懹褫x代表徐芳校長致歡迎詞，江蘇省陶研會副會長、南通市陶研會會長秦建榮對本次課題成果鑒定工作提出了具體的要求。南通市教科規劃辦辦公室主任呂亞梅、南通市陶研會特聘學術專家施偉和沈行恬、崇川區教師發展中心副主任李光宇等6位專家和各課題主持人出席了集中會議。

    大會結束后分兩個小組進行了課題鑒定論證。我校由秦雯副校長領銜主持的“教學做合一指導下小學語文音樂學科跨界教學研究”參加了此次鑒定活動，秦校長代表課題組向專家們做了課題研究匯報。我校在已完成的“和悅課堂”構建研究中，提出課堂要基于兒童立場，重視兒童的發展。所以，學校倡導小學語文音樂學科跨界課也應具有自主性、整體性、實踐性、分享性、創造性和發展性?？缃缯n堂打破學科的界限，讓學生發現知識之間的聯系，把分散細碎的知識連綴成一個大的知識網絡，體驗學科融合性的思維方式，在音樂和語文之間，自如地建立起關聯性，讓語境和樂境自然而完美地契合或相輔相成，從而更好地提升學生的綜合素養，喚醒學生的創造力量和生命價值感。 

    專家組成員充分肯定了課題組在研究過程中的創新做法和有效探索，并對跨界教學所取得的豐碩成果予以祝賀。同時，專家組希望課題組能夠積極引領更多的老師參與到本課題的研究中來，努力探索，深入推進課堂教學改革。

此外，南通市崇川區翰林萊茵幼兒園的“幼兒園生活化品格教育的實踐研究”、通州區二窎中學的“基于細節關注的農村寄宿制學校建設實踐研究”、海門市東洲小學的“基于知行合一班級環境優化的理論與實踐研究”、江蘇省南通田家炳中學的“陶行知對莊子工匠精神的傳承及其在生物學科基地建設中的運用研究”、南通師范高等?？茖W校的“基于陶行知教學做合一理論的高職商務英語專業課程教學模式的實踐研究”等5項課題同時參加了本次結題鑒定。各課題主持人從課題研究概況、研究過程、研究成果、存在問題和今后打算等方面作了匯報。

專家組成員集中聽取了各課題主持人的研究工作匯報，對各課題進行了精妙、務實的專業點評與指導，并就課題的后續研究提出了寶貴的建議，為各課題組指明了今后研究的方向。秦建榮會長指出，課題研究是永無止境的，由此，他勉勵各課題組負責人要互相協助、扶持，以此為新的起點，扎實研究，縱深推進，有效促進學校發展和教師專業成長。

漫漫教研途，上下求索之。我們將以此次市陶研會專項課題鑒定會為契機，保持繼往開來、厚積薄發的發展狀態，始終懷著對美好教育理想的執著追求，以繼承者和開拓者的雙重身份，躬身自覺，成己成物，傳承教育情懷，續寫更加美好的朝暉故事！