學生讓我感動的事情很多很多。2000年元旦，那是我最難忘而幸福的一天，也許是做老師的人才能體會到享受到這樣的幸福！那天中午我從校門外回來，傳達室的同志喊住我“有你包裹”。我怎么會有包裹？打開一看，一條人造鵝卵石的健身路，還有一封熱情洋溢的信：“樊老師，我是伊勤。上次回家鄉看您，發覺您老了。在上海一百商場看到這種健身路，挺適合您的，多鍛煉，多保重。”更讓我感動的是到了晚上，電話鈴響了，來自加拿大的袁小霞的電話“老師，新年到了，向您問好……。”放下電話不久，鈴聲又響了，來自美國黃衛的電話“老師，真想您”，幾十分鐘聊過去了，純真的師生情意久久不斷。畢業了20年的學生還記著我，是一種幸福。那一天，連我的愛人都被感動了。

有人說，你對學生真好，不管什么學生，你總是那樣熱誠、真心。對人真誠的品質，對學生質樸的情感源自我插隊的那段生活經歷。1968年8月，我在本縣南坎公社插隊。潮濕的海風，苦澀的海水，泛堿的海灘，物質條件非常艱苦，然而，熱情誠實善良的農民使我感受到了人間真情。大字不識一個的曹水水，是個貧雇農的女兒。勞動時她總是多鋤幾行草，把我帶上一并前行。田間休息時，她總會從口袋里拿出幾塊饅頭干，塞在我的手里，讓我不再饑腸轆轆。三十多年過去，她已遠嫁他鄉，據說生活并不富裕，但她從來沒有想到有恩于我，找我幫一個忙，做一件事。每每想到這件事，我總會想到感恩——熱愛我所有的學生們。

我總覺得老師對學生的愛，那是一種責任，而學生對老師的愛那是一種真情，這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華，使老師對學生的愛更無私，更理性，更純真，更久遠。我曾經在給青年教師作講座時講過我對師愛的理解。我認為：對老師來說，干部的子女你要愛，因為他是你的學生，但普通百姓的子女你更要關愛，你的這種關愛會讓他們感受到平等和無私；成績優秀的學生你要愛，因為這是人之常情，但學習困難生更需你的關愛，你的這種關愛會讓丑小鴨變成美麗的天鵝；父母雙全家庭幸福的學生你要關愛，因為你的愛不同于父母之愛，但是單親家庭的子女更需要關愛，你的關愛可以撫平孩子心靈上的創傷，讓他們享受完整的愛；老板的子女你要關愛，但不能有銅臭味，下崗職工的子女你更要關愛，用你的愛讓他們感受社會的溫暖和真情。

三十年的從教之路，基于一次次與學生心靈的對話，基于對學生成長規律的不斷探索，我以為，讓我們熱愛教育事業的動因也許很多很多，諸如對教育戰略地位的認識，個人的職業理想的選擇等等，但追根溯源，能讓我們終身從教而不悔的源泉來自讓我們感動的學生之情。這種日久彌堅的學生之情會讓你對教育事業更加珍愛，更加執著，因為你能從學生的這種真情中感受到你的人生價值，你能從這種真情中感受到生命的不老和事業的永存。