《名師之路》目　　錄

（2010年第1—2期合刊/總第49—50期/2月26日出版）

 

刊首寄語

1 愿“名師之路”成為金光大道/本刊編輯部

本刊專訪

4 全力開啟南通教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新征程

　——南通市教育局局長繆建新訪談錄/本刊記者蔣　菁

管理方略

8 加強教師專業(yè)化建設(shè)  提高學(xué)校核心競爭力/蔣建華

10 常規(guī)管理 關(guān)鍵在“?！?span lang="EN-US">/蔣國和

12 為城市流動少年兒童的成長撐起一片藍(lán)天/朱培元

15 學(xué)校因“姓陶”而茁壯/王振華

當(dāng)代名師

17 幸福地讀書，快樂地耕耘/羅  俊

走近名師

□生活與德育

20 “佛手瓜”的故事/晏慧菊

22 把愛種進孩子心里/宋曉麗

23 揚起她自信的風(fēng)帆/韓平英

      □教學(xué)與科研

24 “無痕”境界有路尋/董一紅

26 教與研的“五宜無忌”/任守輝

28 課外閱讀要實現(xiàn)“質(zhì)”“量”雙贏/何建軍

30 聆聽以后/仲彩燕

31 立足鄉(xiāng)村生活   守望農(nóng)村教育/周正娟

33 導(dǎo)航　激趣　提升/馬　軍

34 廣泛開展課外閱讀  提高學(xué)生讀寫能力/沈榮生

36 讓語文課堂精彩紛呈/徐冬梅

37 導(dǎo)課情境：拿什么來拯救你/顧堯根

39 建設(shè)高效課堂：我們永遠(yuǎn)的追求/李明生

41 創(chuàng)設(shè)閱讀情境   提煉數(shù)學(xué)問題/曾　榮

43 有效的課堂——情感與智慧共存/陳亞娟

44 地理課堂教學(xué)過程優(yōu)化策略/張翊翔

46 打造綜合實踐活動課程的“3G”時代/李  鵬

名校佳區(qū)

     □局長論壇

48 實施名師培養(yǎng)工程  構(gòu)建教育人才高地/夏偉山

     □特色報道

51 人人爭站“第一排”/本刊特約記者  邢　曄

      □成果鏈接

54 向生命更深處漫溯/衛(wèi)　峰

55 品味意境：走進孩子的心靈深處/邵赟惠

56 留住孩子發(fā)展的根：興趣和自信/戴建鋒

57 在初中英語檢測板塊教學(xué)中進行有效反饋/陳小燕

未來名師

      □教學(xué)做合一

59 “講”在語文教學(xué)中不可或缺/吉紅云

60 唱響課堂　構(gòu)筑精彩/浦冬燕

62 “啟發(fā)式”教學(xué)隱藏的殺手/花晶晶

63 注重學(xué)法指導(dǎo)  引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)/邵　玲

64 欣賞文字背后的美麗/姚　艷

65 開源　激趣　導(dǎo)法/杭強圣

67 一年級識字寫字學(xué)程導(dǎo)航中掘“趣”舉隅/戴麗玉

68 請“民主”進課堂/朱　云

69 小學(xué)生也能喜歡文言文/薛　幀

70 讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)/季　湘

71 一次作文教學(xué)觀的強烈沖突/沙美蓮

73 低年級起步作文初探/趙　紅

74 讓兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走向深刻/湯　軍

76 合理利用小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的差異資源/張衛(wèi)星

77 數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的“變臉”/王向仁

79 準(zhǔn)確把握概念  優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)/何啟玉

80 把數(shù)學(xué)故事做精致/田奇述

81學(xué)生思維訓(xùn)練中的“導(dǎo)”/萬邦海

83 師生同操作   共上復(fù)習(xí)課/陳海霞

84 加強數(shù)學(xué)應(yīng)用性問題教學(xué)的思考/徐彩娣

85 探析新課程初中化學(xué)實驗的特點/周進波

86 智障學(xué)生成長的綠洲/張　燕

      □快樂幼兒園

88 精細(xì)管理  追求卓越/張梅琴

90 小拖拉的尾巴不見了/蔣　芹

91 在幼兒園實施“做數(shù)學(xué)”的實踐與思考/黃滌乃

      □諫言與良策

21 提煉本質(zhì)   方得歷久/肖雪英

92你是教育家嗎/武宏偉

94 善待名師中的“怪”/李敬沛  馬明中

95 適合的才是最好的/何廣茹

要聞專遞

50爛漫“陶花”香滿江城/本刊特約記者  錢永東

96 2010年江蘇省教育工作會議在南京召開/本刊記者