《名師之路》目　　錄

（2009年第七—八期 合刊8月26日出版）

 

 

 

刊首寄語

１ 執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)范  提升教師素質(zhì)  本刊編輯部

特稿特刊

４ 喜看一位中學(xué)教師與新課程的同步成長  李廣洲

6 淺論新課堂中的“講”  陳永睿

9 堅守教育信念：校長培訓(xùn)的重要任務(wù)  朱培元

當(dāng)代名師

　　□成長故事

11 一支粉筆寫春秋  胡云信

　　□名師論苑

13 新課標(biāo)下語文教學(xué)設(shè)計的形與神   胡云信

走近名師

　　□名師在西域

16 風(fēng)景的再造  王愛華

19 克拉瑪依支教日記選  嚴(yán)　清

21 感動：2009年新疆支教  朱玉如

23 尋找落點(diǎn)  生成亮點(diǎn)  匯聚焦點(diǎn)  任衛(wèi)兵

25 風(fēng)景這邊更好  周　楊

26 難忘：第一次支教  王佩君

27 集體的力量來自團(tuán)結(jié)  張錦洪

　　□生活與德育

28 科任教師亟需涵養(yǎng)“班主任情懷”  張美鳳

30 辯證看待“留守學(xué)生”  有效補(bǔ)償家庭教育  田　祥

　　□教學(xué)與科研

32 高中語文教學(xué)中情感融入三法  江　燕

33 讓“感悟”流淌在“鳥的天堂”里  崔昌玉

35 成長在創(chuàng)新課堂  陳曉霞

37 隨文巧練筆  韓加英

38 “解決問題的策略”教學(xué)要凸顯“策略”  張　霞

40 數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計：從拿來主義到多度并舉  季　斌

41 注重數(shù)學(xué)實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識  朱艷峰

43 高中化學(xué)有效課堂的優(yōu)化組合  徐建云

44 2009年江蘇高考生物試卷的特點(diǎn)及2010年高考備考策略  劉義友

名校佳區(qū)

　　□管理方略

47 在群體發(fā)展中鍛造教師隊伍  王　兵

50 春風(fēng)化雨，道不遠(yuǎn)人  袁飛天

　　□特色報道

52 責(zé)任，支撐學(xué)校事業(yè)發(fā)展的大廈　鳳　章

55 突出德育為首  著力和諧教育  永　鵬

　　□成果鏈接

57 皮格馬利翁效應(yīng)：心理暗示在學(xué)校管理中的實(shí)踐與思考  陳宏軍

59 做一個勤快的班主任  周愛紅

61 作文教學(xué)過程調(diào)控四輪方略  章伯軍

63 引導(dǎo)學(xué)生“積極學(xué)習(xí)”方法談  叢小利

64 在詩歌教學(xué)中培養(yǎng)愛國主義精神  林凱偉

65 祥林嫂悲劇成因探析  顧　燕

未來名師

　　□教學(xué)做合一

66 讓平靜的課堂蕩起美麗的漣漪  陸占樓

67 語文閱讀教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)  許　煒

69 讓初中語文作業(yè)充滿趣味  強(qiáng)　偉

70 簡簡單單教語文  踏踏實(shí)實(shí)夯基礎(chǔ)  方海娟

71 《鄒忌諷劑王納諫》在技工學(xué)校的“另類”教法  張美琴

73 提高語文素養(yǎng)的責(zé)任主體是教師  時　霞

74 初中英語活動單設(shè)計的幾點(diǎn)建議  朱　靜

75 加強(qiáng)動手操作  發(fā)展學(xué)生思維  錢開亮

76 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練策略例說  王　卿

78 正確建立典型  合理構(gòu)建概念  王　焱

79 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的對話文化  楊桂花

80 對物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的認(rèn)識與思考  范勤勇

81 調(diào)動學(xué)生情感   學(xué)習(xí)“品社”知識  任海峰

82 初中歷史合作學(xué)習(xí)的有效性例析  管　利

83 采取有效措施  提高概率教學(xué)質(zhì)量  王向仁

84 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)尾的藝術(shù)  顧建新

85 開發(fā)生物課程資源管窺  朱　勤

　　□快樂幼兒園

86 提高幼兒一日活動有效性的途徑  史曉菁

87 幼兒自由活動的現(xiàn)狀調(diào)查  邢　芳

89 愛的大門向每一位兒童敞開  顧曉梅

91 讓孩子的表演更精彩  薛紅艷

　　□諫言與良策

92 當(dāng)像陽光一樣的老師  李小琴

93 當(dāng)回“阿舅”又何妨  李　鵬

94 傾聽花開的聲音  莊美芳

要聞專遞

29 李長春視察“孫爺爺”談心室校外輔導(dǎo)站   鳳　新

31 南通市實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀  創(chuàng)立教育為民服務(wù)中心  本刊記者

95 促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)  展示名師風(fēng)采  本刊記者

96 開放式培訓(xùn)：常州“名師大學(xué)堂”菜單式培訓(xùn)受到教師歡迎  石鈺峰

編讀往來

49 推介名師  功不可沒  管季超