（2012年12月16日）

在省陶研會、市教育局、市社科聯(lián)、市民政局的關(guān)心、指導(dǎo)下，在通州區(qū)教育局、通州區(qū)陶研分會、通州區(qū)二窎中學(xué)的大力幫助和支持下，經(jīng)過同志們的群策群力，積極參與，我們南通市陶研會順利進(jìn)行了換屆改選，產(chǎn)生了第五屆理事會和新的領(lǐng)導(dǎo)班子。同志們都知道，南通市陶研會成立于1986年，是由秦同老局長創(chuàng)辦的，他親自擔(dān)任會長16年，德高望重，寧靜致遠(yuǎn)，“愛滿天下”。2002年換屆改選，王炎斌同志任會長，組成了第三屆理事會。2007年市教育局、市委組織部將第四屆理事會會長的擔(dān)子交給了我?，F(xiàn)在，南通陶研的接力棒又傳到了我們新一屆常務(wù)理事會手中。我們既感到興奮激動(dòng)，更感到責(zé)任重大。

特別值得一提的是，前四屆理事會成員的人格力量、敬業(yè)精神和工作態(tài)度，永遠(yuǎn)值得我們新一屆理事會學(xué)習(xí)。秦老局長年過古稀，為了陶研事業(yè)，他親自起草文件、聯(lián)系會員、落實(shí)活動(dòng)、獎(jiǎng)掖后輩，作了多場學(xué)陶報(bào)告、撰寫了多篇研陶文章，即使退下來擔(dān)任名譽(yù)會長后，他仍老驥伏櫪，壯心不已，直到臨終前，他還在翻閱《陶行知文集》。何廣余同志學(xué)養(yǎng)深厚，對陶研工作情有獨(dú)鐘，擔(dān)任副會長22年，其中常務(wù)副會長10年，他對陶研會的發(fā)展壯大起了重要作用，是一位極具人格魅力和學(xué)術(shù)廣泛影響力的副會長。蔣菁、金輝、陸漢玉、袁宗福等同志工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，任勞任怨，做了大量具體工作。在此，我謹(jǐn)代表新一屆理事會表示崇高的敬意！

關(guān)于新一屆陶研會的工作，我代表第五屆理事會提出以下幾點(diǎn)意見：

一、以十八大精神為指引，突出“活的教育”主題研究

在十八大精神指引下，我市教育系統(tǒng)將認(rèn)真貫徹落實(shí)省委、省政府關(guān)于大力推進(jìn)民生幸福工程的意見和市委、市政府落實(shí)“八項(xiàng)工程”、實(shí)現(xiàn)“八個(gè)領(lǐng)先”的要求，圍繞建設(shè)教育強(qiáng)市、努力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，完善終身教育體系，進(jìn)一步促進(jìn)各項(xiàng)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展；推進(jìn)兩項(xiàng)國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，深化教育改革創(chuàng)新，進(jìn)一步提高各級各類學(xué)校教育質(zhì)量；堅(jiān)持為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，更好滿足人民群眾多樣化教育需求，辦好人民滿意的教育，為我市構(gòu)建民生幸福城市作出新的貢獻(xiàn)。

根據(jù)上述總體任務(wù)，圍繞“學(xué)有優(yōu)教”的民生目標(biāo)，市陶研會工作的相應(yīng)指導(dǎo)思想是——

在十八大精神指引下，圍繞“學(xué)有優(yōu)教”的中心目標(biāo)，以“活的教育”為主題，努力辦好一個(gè)網(wǎng)站、一份雜志、一個(gè)論壇、一個(gè)峰會、一次競賽，突出為促進(jìn)教師專業(yè)成長服務(wù)、為提升南通教育質(zhì)量服務(wù)、為打造基礎(chǔ)教育品牌服務(wù)、為凝聚教師人心服務(wù)的“四大服務(wù)”，全面提升陶研會的組織水平和運(yùn)作質(zhì)量，在全市教育事業(yè)的科學(xué)和諧發(fā)展進(jìn)程中，作出更大的貢獻(xiàn)。

按照這個(gè)指導(dǎo)思想，我們要在陶研會工作中，不斷增強(qiáng)學(xué)術(shù)引領(lǐng)性，使之真正成為學(xué)會工作的指南與實(shí)踐。

“活的教育”是陶行知教育理論中一個(gè)很有創(chuàng)見和特色的教育主張，也是他為了實(shí)現(xiàn)生活教育理想而進(jìn)行的一個(gè)嘗試。在他所實(shí)驗(yàn)的曉莊師范，我們可以看出，他所實(shí)踐的活的教育，從本質(zhì)上講是愛的教育、生活的教育、行動(dòng)的教育、“教學(xué)做合一”的教育、以人發(fā)展為本的教育、創(chuàng)造的教育，同時(shí)又是開放的教育、立體的教育、綜合的教育、全面的教育、發(fā)展的教育。與生活教育思想既有著密切聯(lián)系，同時(shí)又有特定的內(nèi)涵和外延，與陳鶴琴提倡的活教育也有異曲同工之妙。去年我們已經(jīng)在年會上進(jìn)行了簡短小結(jié)。今后，我們要在已有基礎(chǔ)上深化研究層次，擴(kuò)大研究層面，初現(xiàn)研究成效，為推動(dòng)研究進(jìn)展、推出研究成果再做細(xì)化、深化工作。

“新課程背景下的‘活的教育’實(shí)踐研究”是市陶研會“十二五”期間的主打課題，我們要進(jìn)一步明確研究內(nèi)容，將研究落到實(shí)處，突出研究重點(diǎn)。學(xué)校、家庭、社會一體化的“活的教育”研究范疇必須緊密結(jié)合新課程改革，科學(xué)引入陶行知“活的教育”理念及相關(guān)理論，側(cè)重研究探索“活的教育”實(shí)踐機(jī)制，把“教學(xué)做合一”思想作為課題研究方法論基礎(chǔ)，把每個(gè)學(xué)生看作是發(fā)展的、獨(dú)立的“活的”人，把新課程背景下的“活的教育”作為師生共同發(fā)展的平臺，合力培養(yǎng)陶行知所期望的“真人”。

唯有這樣，我們市陶研會上述指導(dǎo)思想才能得到貫徹落實(shí)。希望各分會、各專業(yè)分員會積極配合市陶研會做好相關(guān)工作。

二、以規(guī)范組織建設(shè)為保證，加強(qiáng)陶研機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)的管理

組織是社團(tuán)生存和發(fā)展的先決條件，是社團(tuán)正常工作的保證。我市陶研機(jī)構(gòu)已有了很好的基礎(chǔ)，今后要在以下三個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)：

1、搞好登記造冊工作。市陶研會將對省陶會、市陶會、縣（市、區(qū)）分會及各專業(yè)委員會的會員進(jìn)行登記造冊，要特別重視中青年會員的發(fā)展，使陶研會逐步形成年齡梯次，逐步形成“市陶會——各陶研分會及專業(yè)委員會——學(xué)校陶研小組”的上下貫通網(wǎng)絡(luò)。盡量進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理，充分利用好市陶會“南通陶研”網(wǎng)站。

2、進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度。市陶研會將對雙年“學(xué)陶先進(jìn)集體”和“學(xué)陶先進(jìn)個(gè)人”評比制度，理事會、常務(wù)理事會會議制度，課題管理及實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作制度，會刊《名師之路》編務(wù)管理制度，文書檔案管理制度等修改完善；同時(shí)對陶行知式青年教師評比條例、“行知杯”中青年教師教學(xué)競賽規(guī)范管理意見等通過廣泛征求意見，制定成為較為成熟的文本，按章辦事。

3、嚴(yán)格理事會工作規(guī)范。市陶研會第五屆理事會辦事機(jī)構(gòu)設(shè)在南通市桃塢服飾城6號樓601（南通市桃塢路農(nóng)工商超市最東南角電梯到6樓），由施偉、蔣菁同志負(fù)責(zé)日常陶研會的工作，市陶會及各地分會、專業(yè)委員會都要做到“六個(gè)一”：有一處辦事機(jī)構(gòu)，有一位秘書長，每年有一份工作計(jì)劃和總結(jié)，開展一次研討活動(dòng)，搞一次論文評選，每兩年中至少搞一次觀摩活動(dòng)或開一次年會。

三、以陶研課題和實(shí)驗(yàn)學(xué)校為龍頭，提升學(xué)會的學(xué)術(shù)品位

課題研究是研究會的生命和靈魂，研究和實(shí)驗(yàn)是研究會的重要工作。不能滿足于簡單地學(xué)習(xí)宣傳陶行知的事跡、思想，簡單地進(jìn)行語錄式的對照研究，要通過課題研究和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)，達(dá)到“高揚(yáng)旗幟、提升品牌、凝聚力量、錘煉思想、推進(jìn)實(shí)踐、自化化人”的目的，我們要著力抓好三件事：

1、認(rèn)真組織陶研課題研究。市教育局曾下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)南通市中小學(xué)競賽、論文評比、教科研課題管理的意見》，其中特別指出：教科、教研、教育學(xué)會、陶研會等部門的市級課題均須市規(guī)劃辦備案確認(rèn)，并建有相應(yīng)的專家評審委員會，參照《南通市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理暫行辦法》進(jìn)行規(guī)范管理。為此，各地要與教育局、教科室加強(qiáng)聯(lián)系，抓住機(jī)遇，高質(zhì)量做好陶研課題的管理、指導(dǎo)工作。

我市有94項(xiàng)課題被批準(zhǔn)為省陶研會“十二五”課題，其中重點(diǎn)課題25項(xiàng)，一般課題69項(xiàng)；2011年被市規(guī)劃辦作為“陶研專項(xiàng)”備案課題44項(xiàng)。對業(yè)已立項(xiàng)尚未組織開題論證的個(gè)別課題，請?jiān)诮趦?nèi)完成開題論證工作；對需增補(bǔ)陶研課題的單位，尤其是新申報(bào)獲批準(zhǔn)的省陶研會實(shí)驗(yàn)學(xué)校，要抓緊時(shí)間做好陶研課題增補(bǔ)工作；對業(yè)已立項(xiàng)開題的課題，市陶會將于2013年下半年至2014年上半年進(jìn)行中期評估論證。2011年已被納入市規(guī)劃辦“陶研專項(xiàng)”備案的課題和即將分批納入市規(guī)劃辦備案的課題，都要從資料、過程、評價(jià)等方面求真、齊全。為此，市陶研會在做好主打課題的同時(shí)，將從全市陶研課題中遴選10—15個(gè)好課題、真課題進(jìn)行典型引路，并充分發(fā)揮陶研會自身的實(shí)力，助推真課題、拿出真成果。在對全市陶研課題進(jìn)行中期檢查評估前，市陶研會計(jì)劃召開重點(diǎn)課題中期檢查評估預(yù)備會，扎扎實(shí)實(shí)做出樣子，指出優(yōu)劣，限期調(diào)整：對假課題進(jìn)行糾偏，直至取消，切實(shí)從制度上確保真科研。我們要力爭建設(shè)一批體現(xiàn)陶行知教育思想現(xiàn)代價(jià)值的好課題！

2、切實(shí)加強(qiáng)陶研實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)。我市“十五”期間申報(bào)確立了中陶會實(shí)驗(yàn)學(xué)校5所:海安縣開發(fā)區(qū)實(shí)小、如東縣桂芝小學(xué)、海門市東洲中學(xué)開發(fā)區(qū)校區(qū)、南通市鶴濤小學(xué)、南通市開發(fā)區(qū)實(shí)?。?/span>“十一五”期間申報(bào)確立了中陶會實(shí)驗(yàn)學(xué)校3所:南通市文亮小學(xué)、海門市海南小學(xué)、通州區(qū)二窎中學(xué)，后來者居上，這三所中陶會實(shí)驗(yàn)學(xué)校在學(xué)陶、師陶、研陶方面已為實(shí)驗(yàn)學(xué)校做出了表率。我市還申報(bào)確立了省陶研會實(shí)驗(yàn)學(xué)校44所，今年上報(bào)省陶會的通師二附、通師一附、南通市郭里園小學(xué)、如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)等4所實(shí)驗(yàn)學(xué)校有待省陶會年底審批通過并于明年上半年授牌。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要依據(jù)自身實(shí)際，進(jìn)一步形成特色，擴(kuò)大影響，帶動(dòng)當(dāng)?shù)貛熖昭刑展ぷ鞯纳钊腴_展。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校有效期為五年，從授牌之日起滿五年后需重新申報(bào)，符合條件者可繼續(xù)評定為“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。實(shí)驗(yàn)學(xué)校必須堅(jiān)持“三個(gè)要”：要有1—2項(xiàng)市、省級以上陶研課題；要輪流主辦一次“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”學(xué)術(shù)研討交流會；每年要提交一份實(shí)驗(yàn)研究情況或階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。我們要著力建設(shè)幾個(gè)在全國、全省打得響的陶研特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

3、精心準(zhǔn)備“行知伴我成長”論壇。2015年江蘇、浙江、上海長三角地區(qū)“行知伴我成長”論壇計(jì)劃在南通市召開，南通市的省陶研會實(shí)驗(yàn)學(xué)校和陶研課題單位要盡早做好準(zhǔn)備，提供現(xiàn)場，提供經(jīng)驗(yàn)。

為迎接2015年長三角地區(qū)“行知伴我成長”論壇的召開，市陶研會要求各分會、專業(yè)委員帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和課題單位做到以下幾點(diǎn)：（1）確定重點(diǎn)研究內(nèi)容：“活的學(xué)校”——“活的課程”——“活的課堂”——“活的評價(jià)”——“活的學(xué)生”。（2）確定重點(diǎn)研究基地：一個(gè)縣（市、區(qū)）——一個(gè)團(tuán)隊(duì)——一個(gè)計(jì)劃——一套行動(dòng)。（3）確定重點(diǎn)研究成果：“活的課程”——“活的課堂”——“活的評價(jià)”——“活的學(xué)生”，其中課程為核心，課堂為載體，學(xué)生為目標(biāo)，形成一套集文本、影像、活動(dòng)為一體的經(jīng)典成果。我們相信：以“活動(dòng)”為特色，以“理論”為突破，南通論壇的高度和深度就一定會凸顯出來！

四、以有效搭建平臺為中心，確保學(xué)會的生命活力

一個(gè)研究會應(yīng)積極有效地為廣大會員搭建成長的平臺，這樣才能確保研究會生機(jī)盎然，充滿活力。為此，我們要認(rèn)真做好以下幾個(gè)方面的工作：

    1、開展“陶行知式青年教師”評比活動(dòng)。陶行知先生指出，德育的目的是“追求真理做真人”，“人生為一大事來，做一大事去”，“道德是做人的根本”。市教育局一直把師德建設(shè)放在特別重要的位置上，市陶研會將緊密配合市教育局的工作，為提升廣大教師的師德水平提供鍛造、展示的臺階。我們除堅(jiān)持雙年評選“學(xué)陶先進(jìn)集體”和“學(xué)陶先進(jìn)個(gè)人”外，計(jì)劃聯(lián)合團(tuán)市委、市教育局、市教育工會等單位逢單年開展評選全市“陶行知式青年教師”活動(dòng)，通過培養(yǎng)和評比，把學(xué)陶活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的45歲以下的優(yōu)秀教師的感人事跡進(jìn)行總結(jié)、表彰，用身邊的人和事來教育身邊人，推動(dòng)學(xué)陶活動(dòng)的不斷深入。

2、組織論文評比和教學(xué)競賽活動(dòng)。市陶研會根據(jù)市教育局的安排，將繼續(xù)會同市教育學(xué)會組織好每年一屆的“教師專業(yè)成長”優(yōu)秀論文評比，雙年由市陶研會牽頭負(fù)責(zé)，評審工作堅(jiān)持公平公正、質(zhì)量第一的原則；同時(shí)，要按照省陶研會的部署，組織好每年一度的“行知杯”論文評比。市陶研會還將繼續(xù)會同市教育工會、市教科研中心組織好“行知杯”中青年教師教學(xué)競賽活動(dòng)，教學(xué)競賽將繼續(xù)規(guī)范程序，層層選拔，擇優(yōu)參賽，嚴(yán)格管理，我們力求通過優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為廣大會員教師搭建專業(yè)成長、通往名師之路的有效平臺。

3、進(jìn)一步辦優(yōu)辦強(qiáng)《名師之路》。《名師之路》是由市教育局主管、省教育學(xué)會名師研究中心和市陶研會主辦的一本教育刊物。目前，平均每月來稿約800篇，每期印數(shù)近6000本，辦刊水平和質(zhì)量多次受到省陶研會、市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到基層學(xué)校廣大會員教師的贊譽(yù)，我們要繼續(xù)努力，堅(jiān)持以陶行知精神創(chuàng)辦會刊，堅(jiān)持面向廣大中小學(xué)、幼兒園教師，堅(jiān)持質(zhì)量第一，堅(jiān)持恪守新聞出版原則，堅(jiān)持按時(shí)出版，在各分會、專業(yè)委員會的大力支持下，及時(shí)將雜志送到讀者手中。要加強(qiáng)編輯部的建設(shè)，做到精心選稿、精心改稿、精心編稿，以便為會員和教師鋪平“走向名師”的道路，在辦優(yōu)的同時(shí)辦大辦強(qiáng)，讓他成為“中小學(xué)教師的摯友、陶研工作者的助手、師范學(xué)校學(xué)生的良師，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的參謀。”

另外，市陶研會將以陶行知生活教育思想為指導(dǎo)，每年繼續(xù)組織一至兩次參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)陶視野，拓展學(xué)陶資源，陶治學(xué)陶情操。

各位代表、各位同志！十八大報(bào)告對中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度內(nèi)涵作了深刻闡述，提出道路是“實(shí)現(xiàn)途徑”，理論體系是“行動(dòng)指南”，制度是“根本保障”，“三者統(tǒng)一于中國特色社會主義偉大實(shí)踐”。作為教育系統(tǒng)的陶研會，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、貫徹十八大精神，最重要的就是要求我們進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)文化強(qiáng)國的自覺和自信；進(jìn)一步增強(qiáng)把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程的自覺和自信；進(jìn)一步增強(qiáng)繁榮發(fā)展教育科學(xué)和陶行知思想的自覺和自信；進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)課程改革工作的自覺和自信。

各位代表、各位同志！讓我們以更飽滿的熱情、更充沛的精力，更大膽的求索，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、運(yùn)用、傳承陶行知的教育思想，以陶為師，以陶育人，努力踐行陶行知“平民教育”、“活的教育”思想，以提高“學(xué)有優(yōu)教”為中心目標(biāo)，辦好人民滿意的教育，努力推進(jìn)南通陶研和南通教育再上新臺階！再攀新高峰！

       最后，我代表市陶研會對為配合這次大會成功召開的各分會、各專業(yè)委員會及會員代表表示衷心的感謝！對通州區(qū)教育局、通州區(qū)二窎中學(xué)給予的大力幫助和支持表示衷心的感謝！