“蘇木地為哦，角波各拉索，你哦嘎達(dá)索，莫拉嘎得波”，剛踏上赫章這個(gè)被稱作“夜郎故里”的神奇地方的土地，遠(yuǎn)處山間就飄來這樣動(dòng)聽而熟悉的旋律，歌詞翻譯成漢語就是：遠(yuǎn)方的貴賓，四方的朋友，我們不常聚，但有相見時(shí)。是的，我們又相見了，這是響應(yīng)“中陶會(huì)提升畢節(jié)地區(qū)教育軟實(shí)力行動(dòng)計(jì)劃”和“中陶會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校分會(huì)結(jié)對(duì)共建”號(hào)召，我們?cè)诤照碌牡谌蜗嘁姟?/span>9月16日—20日，在涼風(fēng)細(xì)雨中，南通市八一小學(xué)到訪團(tuán)員和赫章縣城關(guān)三小師生的手又一次緊緊相握。

“這樣的圍課活動(dòng)，對(duì)老師課堂教學(xué)能力的提高發(fā)揮了真正的作用！”

教學(xué)交流活動(dòng)以圍課形式展開，雙方共同奉獻(xiàn)了七節(jié)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示課。八一小學(xué)團(tuán)隊(duì)為這次交流活動(dòng)帶去的四節(jié)課，分屬語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科。副校長(zhǎng)葛紅霞執(zhí)教的繪本教學(xué)、張華老師的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課《趣話中國(guó)長(zhǎng)度單位》，讓老師們看到了常規(guī)課堂教學(xué)以外的廣闊天地，李玉鳳老師的英語課、邱劍鋒老師的《桂花雨》語文課，都充分展示了深厚的教學(xué)功底。四堂課都有著深深的生活教育、情境教育烙印，贏得了圍課老師真誠(chéng)的喝彩，說得最多一句話就是“這樣的圍課活動(dòng)，對(duì)老師課堂教學(xué)能力的提高發(fā)揮了真正的作用”。

“老師，用再多的時(shí)間也沒事，請(qǐng)您繼續(xù)！”

著名兒童教育家李吉林老師的徒弟、南通二附教育集團(tuán)副總校長(zhǎng)、八一小學(xué)校長(zhǎng)王海峰同志做了題為《情境數(shù)學(xué)，向自覺地境界邁進(jìn)》的講座。講座從“情境數(shù)學(xué)教學(xué)的探索歷程，情境數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵與原理，情境數(shù)學(xué)的實(shí)踐與探索”講述了自己和二附數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在情境數(shù)學(xué)方面的實(shí)踐和思考，引用的事例都是在課堂教學(xué)中實(shí)際發(fā)生的，尤其是創(chuàng)設(shè)情境方面的可操作的奇思妙想引起了全體與會(huì)者的興趣。當(dāng)王校長(zhǎng)因?yàn)橹v座可能略微超時(shí)而向老師打招呼時(shí)，老師們都說，“老師，用再多的時(shí)間也沒事！”“校長(zhǎng)，請(qǐng)您繼續(xù)！”“我們想聽！”講座就是在這樣的氛圍中延續(xù)。

“有個(gè)不情之請(qǐng)，這次無論如何要送課到我們學(xué)校去！”

赫章縣六曲河中心小學(xué)的老師是在聽說共建活動(dòng)日程后，專程趕來聽課的。第一天上課剛結(jié)束，他們就找到八一小學(xué)團(tuán)隊(duì)提出來這樣的要求：“今天的課堂教學(xué)太精彩了，這正是我們特別想聽的課，為了讓全校老師都能完整地觀摩一次，有個(gè)不情之請(qǐng)，這次無論如何要送課到我們學(xué)校去！”八一小學(xué)上課的老師沒有讓他們失望，立即改變行程，到六曲河中心小學(xué)再次獻(xiàn)課。

“希望能夠在學(xué)陶、師陶、踐陶工作上攜手前進(jìn)！”

八一小學(xué)團(tuán)隊(duì)還和赫章城關(guān)三小行政領(lǐng)導(dǎo)一起就學(xué)校特色文化的建設(shè)，從文化愿景、立意，氛圍的營(yíng)造，活動(dòng)的開展等各方面展開討論，大家對(duì)學(xué)陶、師陶、踐陶工作商討得更廣泛、更深入，雙方形成一個(gè)共識(shí)：“希望能夠在學(xué)陶、師陶、踐陶工作上攜手前進(jìn)！”

二十號(hào)，八一小學(xué)團(tuán)隊(duì)就要返通了，“要走呢阿老表，要走呢阿表妹。走一步呢望兩眼，哪個(gè)舍得你?！币廊皇莿?dòng)聽的旋律，依然是深情的歌詞，唱出的是心聲：我們的共建活動(dòng)永遠(yuǎn)在路上！